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Ortografía
Educación reconoce a tres alumnos extremeños con los premios del X Concurso Regional de Ortografía de Bachillerato
  • Publicado: 25/11/2015 17:18
  • por: extremadura.com
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La Consejería de Educación y Empleo ha concedido los premios del X Concurso Regional de Ortografía, en la categoría de Bachillerato, en la Comunidad Autónoma de Extremadura, a los alumnos Lidia Sánchez Gil, Pablo Curiel Barroso y Blanca Sánchez-Cortés Macías, según publica el Diario Oficial de Extremadura (DOE).

La Consejería de Educación y Empleo ha concedido los premios del X Concurso Regional de Ortografía, en la categoría de Bachillerato, en la Comunidad Autónoma de Extremadura, a los alumnos Lidia Sánchez Gil, Pablo Curiel Barroso y Blanca Sánchez-Cortés Macías, según publica el Diario Oficial de Extremadura (DOE).

La alumna Lydia Sánchez Gil, del IES ‘Albarregas’, de Mérida, ha resultado ganadora del primer premio, dotado con 1.000 euros; Pablo Curiel Barroso, del IES ‘Virgen del Puerto’, de Plasencia, ha obtenido el segundo premio, por el que recibirá 700 euros; y Blanca Sánchez-Cortés Macías, del IES ‘Bioclimático’, de Badajoz, que ha conseguido el tercer galardón, percibirá por él 400 euros.

A este certamen, que convoca anualmente la Consejería, se presentaron 49 alumnos, que realizaron las pruebas el pasado día 21 de octubre en el IES ‘Santa Eulalia’, de Mérida.

Por su parte, la concursante que resultó clasificada en el primer puesto representó a Extremadura en la fase nacional del Concurso Hispanoamericano de Ortografía, que tuvo lugar el pasado 5 de noviembre en Madrid.

Este concurso pretende contribuir a la corrección en la escritura, requisito imprescindible para impulsar la mejora de la calidad de la enseñanza. Su finalidad es la de fomentar el estudio y conocimiento de la ortografía, así como realzar su importancia, tanto desde un punto de vista individual, siendo excelente tarjeta de presentación para la persona, como desde un punto de vista colectivo, como instrumento para los millones de hispanohablantes, así como de medio para mantener la cohesión de la lengua.